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体验有趣的劳技学习

编辑时间:2016-05-19 打印本稿

 

2016年5月5日,京筑教育合作挂职跟岗全体学员在陈健主任的带领下参加了北京市西城中小学劳技中心参观体验活动。

首先,在会议室,劳技中心的崔主任对他们学校的基本情况给我们做了简单的介绍,该学校分为小学部和中学部,小学部课程安排:陶艺、布艺、木艺、纸艺、皮艺、厨艺、茶艺、种植、环保、 科技、 综艺、机器人、计算机、电子电工、数码照相。中学部现有16个劳技专业教室及四个通用技术专业教室,开设汽车模拟驾驶、摄影、摄像、服装设计、室内装饰设计、财商、陶艺、工艺木工、电子电工、金工、工艺手工(立体纸模、丝带绣、中国结)、机器人等12个专业。

给我们讲解劳动教育对中小学生全面发展的重要性,劳动课程是学校教育的重要组成部分,劳动课程的设计与管理,应以促进学生全面发展为目标,力求达到以劳育德,以劳启智,以劳健体,以劳取乐,以劳益美的综合教育效果。

然后,崔主任带领我们参观学校和各个教室,学校的校园文化很丰富,教学楼的每层走廊都是文化专栏,有学生们上课时的精彩记录、成品展示、手工作品,从这些我们就能感受到在这里学习的乐趣。之后我们走进了串珠的课堂,小学生们都正在津津有味的穿着珠子,多媒体放映着这节课要做得工艺品,老师在指导学生,看到学生们一小组的形式互相帮助、互相学习地做着,很多同学串出了漂亮的挂件和手链,有的孩子还说:“母亲节快到了,我们打算做串手链送给我们妈妈”,听到这话让人多温暖、多有爱啊!孩子们通过劳动精心做出的礼物送给妈妈,孩子和他们的妈妈都是多么的幸福。随后我们走进纸艺、布艺、木艺教实,看到同学们的兴趣非常浓,他们都做出了自己的成果,非常兴奋和自豪。课后和学校的老师们交流,了解到孩子们不仅动手能力很强,而且还很有创新思想,他们的想象力是无限的,做出的东西常常使我们感到惊讶,超乎想象。所以不要低估每位同学的能力,只要我们能给他一个合适的平台和机会,他们就会展现他的才能,创造出非凡的成绩。

下午,我们贵阳的老师选择性的参加了陶艺、摄影、编织三门课程的体验活动,老师们都兴致勃勃,很感兴趣,也很快乐的跟着老师在那认真细心的学,真想一下子能学很多,可学一样都让我们很费劲,老师先教我们编同心结和盘长结,个别教了一遍就会了,大多数教了两三遍才学会,我们都在想,平时教学生有时感觉他们怎么老是学不会,今天我们也做一回学生才感受到从零开始学习的困难,才觉得不是学生们笨,而是接受一个新的东西都需要一个过程,不能一蹴而就。整个下大家的学习热情都很高涨,整个下午连水都顾不上喝,就在那里跟着老师做,老师边教编讲故事,通过故事的记住编织方法,还从老师哪里得知各种中国结的寓意,最后大家都编出了自己的中国结,虽然不是很精致,但老师们都很有成就感,大家收获满满。

一天的活动下来,让我们意识到劳动技能教育的重要性,一是用劳动去激发学生追求;二是通过劳动引导学生去体验劳动的价值;三是在劳动中去培养人的素质。一个人从小打下爱劳动的基础,培养会劳动的习惯,树立劳动观念,锻炼毅力显得极为重要,这样能全面地提高学生素质。只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有机地结合,劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能,学生的综合素质才能真正得到提高。

(京筑教育)

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